[Quiz] Usage et impact du numérique en suisse: personnel, relationnel, écologique et spirituel
Olivier Keshavjee- Date :03 nov. 2022
- Catégorie : Quiz
Ce quiz a été crée dans le cadre d’un parcours Tilt! de catéchisme pour des jeunes en janvier 2022, autour de l’utilisation et l’impact du numérique.
Retrouvez le contenu de l’animation ici:
[Ressource] Une animation pour des jeunes autour de l'utilisation du numérique et son impact sur soi, ses relations, sa spiritualité
Une animation de catéchisme clé en main pour réfléchir à son utilisation du numérique, et l’impact que celà génère sur soi, ses relations, sa spiritualité.
En moyenne, combien de temps passe une personne sur les réseaux sociaux durant toute sa vie ?
Contenu du quiz sans javascript:
Questions:
En moyenne, combien de temps passe une personne sur les réseaux sociaux durant toute sa vie ?
- 5 jours et 4h (false)
- 5 mois et 4 jours (false)
- 5 ans et 4 mois (true)
En moyenne, combien fait on de clicks / tap / swipe par jour ?
- 617 (false)
- 2'617 (true)
- 12'617 (false)
- 412'617 (false)
Pourquoi est-ce que les plus grosses app sont gratuites? (insta, tiktok, facebook, …)
- Parce qu’ils sont mauvais en marketing (false)
- Parce que le produit, c’est nous (pub et récolte de données) (true)
- Parce que leurs créateurs veulent rendre le monde meilleur (false)
- C’est un don de Dieu (false)
Nous passons tous (enfants et adultes) de plus en plus de temps en ligne chaque année:
- C'est faux ! (false)
- C'est vrai ! (true)
Combiens d’ados pensent qu’un des problèmes de leur génération est de passer trop de temps en ligne?
- 1 sur 10 (false)
- 4 sur 10 (false)
- 6 sur 10 (false)
- 9 sur 10 (true)
Tout ce qu’on lit sur internet est vrai:
- C'est faux ! (true)
- C'est vrai ! (false)
Tout ce qu’on lit sur internet est faux:
- C'est faux ! (true)
- C'est vrai ! (false)
Combien des 11-15 ans ont été cyberharcelé (agressé en ligne) au cours des derniers mois en suisse?
- Environ 1 sur 5 (20%) (false)
- Environ 1 sur 10 (10%) (true)
- Environ 1 sur 100 (1%) (false)
Selon HBSC, Les écrans, Internet et les réseaux sociaux chez les élèves de 11 à 15 ans en Suisse en 2018:
- 8.9% des 11-15 ans ont été cyberharcelé au moins une fois dans ces derniers mois
- 4.6% des 11-15 ans ont cyber-harcelé au moins une fois quelqu’un dans les derniers fois
Le web (WWW) a été inventé en Suisse
- C'est faux ! (true)
- C'est vrai ! (false)
OK, celle-là est fourbe. Le web a été inventé par Tim Berners-Lee alors qu’il travaillait au CERN à Genève. Le campus est sur la frontère franco-suisse: l’entrée est en Suisse, mais le bâtiment 31 dans lequel travaillait Berners-Lee est en France. Donc techniquement, le web a été inventé en France.
Source: David Galbraith, Tim Berners-Lee: Confirming The Exact Location of the Invention of the Web, 2010.
Le numérique a le même impact sur le dérèglement climatique (effet de serre) que:
- Le bétail: viande et produits laitiers [~14%] (false)
- L'aviation [~4%] (true)
Avec une hausse d’environ 10% par année, cette part pourrait doubler d’ici 2025. Sources:
- The Shift Project, Climat: l’insoutenable usable de la vidéo en ligne: le nouveau rapport du Shift sur l’impact environnemental du numérique, 2019.
- Climate change and flying: what share of global CO2 emissions come from aviation?
Qu’est-ce qui a le plus grand impact écologique dans l’utilisation du numérique:
- La fabrication du matériel (true)
- L'utilisation du matériel (false)
La fabrication correspond à environ 54% de l’impact, et l’utilisation 44%. Les 2% restants sont partagés entre le transport et la fin de vie. L’impact vient principalement des équipements utilisateurs (tv, ordinateurs, smartphones) plus que des centres informatiques, et les TVs ont le plus gros impact là dedans.
Source: Green IT, Le numérique en Europe : une approche des impacts environnementaux par l’analyse du cycle de vie, 2021.
Les technologies peuvent changer, mais la Bible ne changera jamais !
- C'est faux ! (true)
- C'est vrai ! (false)
Cela dépend évidement de ce que l’on entend par ’la bible’. Mais il est clair que les évolutions technologiques ont changé notre rapport à l’object ‘bible’. En gros:
- Quand le texte était sur des rouleaux: ça coute cher, c’est rare, on l’écoute, de manière suivie (on déroule).
- Avec le codex (livre, parchemins reliés): on peut facilement passer d’une page à l’autre, ce qui génère plus d’intertextualité (la facilité de faire des liens entre des passages, l’ancêtre du web si vous voulez).
- Avec l’imprimerie: tout le monde peut avoir une bible à la maison.
- Avec l’école: on apprend à lire et on a plus besoin de l’écouter, on lit la bible.
- Avec les smartphones: on peut avoir des notifications avec un verset chaque jour, faire des jolies images de versets qui nous parlent et les partager, etc. (ce qui génère d’autres formes de communautés).
Et si on veut aller plus loin: les technologies d’analyse permettent de faire avancer certains domaines d’études, comme la critique textuelle (le domaine d’étude qui compare les milliers de manuscrits de la bible et leurs (micro-)variations pour essayer (entre autres) de déterminer le texte original.
Les évolutions technologiques changent ma relation:
- À moi (true)
- Aux autres (true)
- À la planète (true)
- À Dieu (true)
Résultats:
Vraiment pas terrible.
Bravo, tu es incollable !
Pas mal, mais peut mieux faire !
Tout à fait honorable !
Bravo, très bon !
Sources principales:
- Green IT, Le numérique en Europe : une approche des impacts environnementaux par l’analyse du cycle de vie, 2021.
- The Shift Project, Climat: l’insoutenable usable de la vidéo en ligne: le nouveau rapport du Shift sur l’impact environnemental du numérique, 2019.
- GREA, Utilisation problématique d’internet en Suisse: conclusion et recommandations du groupe d’experts « Cyberaddiction », 2020. Vous pouvez lire une synthèse dans mes notes de résumé perso.
- HBSC, Les écrans, Internet et les réseaux sociaux chez les élèves de 11 à 15 ans en Suisse en 2018
- Axis, A Parent’s Guide to Smartphone Addiction.